我院2021屆應用化學專業(yè)校友尹永躍，目前在中國人民大學攻讀神經(jīng)電化學分析方向的的博士研究生。從他的成長軌跡中，我們能看到一個科研工作者清晰的學術(shù)發(fā)展路徑，也更深刻地理解了他對學業(yè)、科研和人生的思考。

回顧在濟南大學的求學歷程，尹永躍特別提到大一新生研討課帶來的重要影響。當時選修的馬洪敏老師"仿生化學與智能材料"課程，讓他對分析化學在生命健康領域的應用產(chǎn)生了濃厚興趣。這個契機促使他加入魏琴教授和馬洪敏教授的課題組，開始了電化學和光電化學免疫分析研究。本科階段的實驗室經(jīng)歷不僅讓他掌握了專業(yè)實驗技能，更重要的是幫助他明確了未來的研究方向。正是基于這段科研實踐，他在考研時果斷選擇了神經(jīng)電化學分析這一前沿領域，專注于用化學手段探索神經(jīng)退行性疾病機制。

談到從本科生到博士研究生的轉(zhuǎn)型，尹永躍認為最關鍵的是打破"單維優(yōu)秀"的認知局限。他坦言，本科階段大家習慣于用GPA、競賽獲獎等量化指標定義成功，但進入研究生階段后才發(fā)現(xiàn)，溝通能力、資源配置能力和跨學科思維等"軟技能"往往比專業(yè)知識更重要。在他看來，研究生階段的核心轉(zhuǎn)變是從"知識消費者"變?yōu)?知識生產(chǎn)者"，這個過程需要自主在文獻中定位需求、在組會交流中發(fā)現(xiàn)問題、在試錯中校準方向。他強調(diào)要用發(fā)展的眼光看待成長，不要執(zhí)著于過去的成績和單一評價標準，而要在新環(huán)境中構(gòu)建屬于自己的價值體系。

針對當前大學生普遍面臨的“內(nèi)卷”和選擇焦慮，尹永躍給出了富有化學特色的建議。他以實驗研究為喻，建議學弟學妹們善于發(fā)現(xiàn)，摒棄“復現(xiàn)”執(zhí)念，不要盲目追逐他人設定的賽道，而要挖掘自身閃光點；敢于試錯，接受“副產(chǎn)物”存在，珍惜在嘗試過程中獲得的經(jīng)驗、人脈和技能這些寶貴財富；最后要勇于舍棄，理解“平衡”智慧，在充分試錯后明確核心目標，主動舍棄消耗精力的“偽選項”。

尹永躍的經(jīng)歷和思考展現(xiàn)了一個年輕科研工作者的成長軌跡，也為我們提供了如何在競爭激烈的環(huán)境中保持清醒、堅定前行的寶貴啟示。他的故事證明，真正的成功不在于復刻他人的道路，而在于找到適合自己的方向，并在追尋的過程中不斷突破自我。